В Ровенской области разгорелся острый конфликт вокруг будущего специального образования. Власти региона рассматривают возможность закрытия сразу четырех специальных школ, где обучаются дети с тяжелыми нарушениями речи и другими сопутствующими диагнозами.
Чиновники убеждают: детям нужна социализация и жизнь в социуме. В то же время родители и педагоги заведения в поселке Мизоч бьют в набат, утверждая, что обычная школа для их детей может стать не толчком к развитию, а настоящей травмой.
Обычная школа — это риск: позиция родителей
Для многих семей Мизочская спецшкола стала единственным местом, где ребенок получил шанс на полноценное общение. Мария Степанюк, чей сын Алексей имеет расстройство аутистического спектра и нуждается в особом уходе, категорически против перехода в инклюзивный класс обычной школы.
Здесь специалисты находят такой подход к таким детям, что ребенок может сесть, они его заинтересуют, они знают, как к ним подходить с такими нарушениями речи и гиперактивностью, — делится опытом Мария.
Другая мама, Ирина Трошева, уже пробовала отдавать ребенка в обычный класс, и этот эксперимент закончился провалом. Женщина вспоминает, что ребенка постоянно тюкали за нарушение дисциплины и неспособность успевать за общей программой:
Это был провал. Каждый день меня дергали — он там не так, он здесь не так. Он был неудобен в классе.
Прогресс, который невозможно игнорировать: мнение специалистов
В Мизочской школе сейчас обучается 136 воспитанников с 1 по 10 класс. Педагоги демонстрируют реальные результаты коррекционной работы, которых трудно достичь в переполненных классах обычных школ.
Учительница коррекционно-развивающих занятий Татьяна Джаламага приводит в пример 10-летнего Дениса, чья речь в начале обучения была почти непонятной:
У Дениски, когда он к нам пришел, была очень смазанная речь. Нам тяжело было общаться, но сейчас очень хорошие сдвиги — теперь он и читает, и пишет, и, как вы слышите, хорошо разговаривает.
Специфика заведения позволяет использовать уникальные методики. Учительница логоритмики Богдана Гаркава объясняет, как они работают с неговорящими детьми:
Есть детки, которые не разговаривают, которые понимают обращенную речь, но не могут воспроизвести те же звуки. Мы пытаемся с помощью музыки, звука влиять на то, чтобы им развязался язычок.
Реформаторский взгляд власти: инклюзия для всех
В областном департаменте образования подчеркивают, что закрытие заведений — это требование общегосударственной реформы. Главная цель — предоставить детям с особыми потребностями равные права со сверстниками и обеспечить их обучение по месту жительства.
Петр Коржевский, руководитель Департамента образования и науки Ровенской ОВА, объясняет логику перемен:
Ключевым было то, чтобы у детей была возможность учиться в обычных общеобразовательных заведениях. Чтобы они имели равные возможности. Тем более законодатель создал специальные классы с наполняемостью от 4 до 7 детей.
Детей с самыми тяжелыми патологиями предлагают перевести в реабилитационные центры, которых в области на данный момент всего три.
Право выбора как камень преткновения
Руководство спецшколы не отрицает пользы инклюзии, однако настаивает на важности индивидуального подхода. Оксана Киричук, заместитель директора Мизочской специальной школы, считает, что последнее слово должно быть за семьей:
Мы не можем говорить на сегодняшний день, что инклюзия никому не подходит. Это не так. Но каждый отец и мать, зная особенности своего ребенка, вправе решать, куда этого ребенка отдать.
Кроме образовательного процесса, спецшколы обеспечивают систему пансиона, что позволяет родителям работать. В противном случае многим придется бросить работу и жить только на социальные выплаты, чтобы обеспечить круглосуточный присмотр за ребенком.
Сейчас судьба заведений остается открытой. По закону у власти есть год на проведение общественных обсуждений, прежде чем принять окончательное решение. Родители и педагоги надеются, что интересы детей станут приоритетом в этой сложной реформе.
Проблема принятия людей с особыми потребностями в Украине часто выходит за пределы кабинетов министерств и проявляется в бытовой жестокости. Пока в Ровенской области борются за право детей на профессиональное образование, в Ивано-Франковске разгорелся другой громкий скандал.
В одном из дворов города жители многоэтажки вышли на протест против установки пандуса для 5-летнего мальчика с инвалидностью.
Больше видео? Не вопрос! Эксклюзивы, интервью, смешные Shorts и не только – скорее на Youtube Вікон. Твой уютный канал!