Общество должно привыкать к ветеранам с ампутированными конечностями. Но немногие говорят о правильном восприятии детьми таких людей. Они еще не понимают сложных процессов, в результате которых военные теряют конечности.
Поэтому важно объяснять детям обстоятельства, при которых это случается, приучать их к уважению и пониманию этого состояния, а также учить правильной коммуникации с ветеранами и гражданскими с протезами. Как говорить с детьми о людях с ампутированными конечностями рассказала психолог Марина Гончар для 24 канала.
Как говорить с людьми, которые потеряли конечности — советы для детей и взрослых
Ни в коем случае не пялиться. Не стоит фиксировать взгляд на протезе, потому что это создаст дискомфорт для человека с ампутированной конечностью.
Не игнорировать. Необходимо продолжать общение с людьми с инвалидностью. Многие отдали свое здоровье, чтобы защитить наши жизни, поэтому они заслуживают уважения и внимания.
Не спрашивать о травме. Если хочется начать разговор на эту тему, для начала стоит спросить, желают ли они рассказывать о своем опыте. Многие люди с инвалидностью не хотят рассказывать о своих травмах.
Не жалеть, но сочувствовать. Сочувствие — нужное и важное для людей с ампутацией, но оно не должно граничить с жалостью. Когда мы жалеем человека, то подчеркиваем, что он потерял. Сострадание помогает выразить уважение силы и выносливости этого человека.
Не оказывать помощь без разрешения. Тем более нельзя прикасаться к протезам без согласия человека. Прежде чем помочь, следует спросить, нуждаются ли они в этом.
Поговорить с детьми. Важно научить детей видеть в людях с инвалидностью сначала личность, а не создавать личность вокруг инвалидности. Следует обсудить с детьми правила поведения в присутствии человека с ампутированной конечностью.
Помнить, что все люди разные. Нет одинакового опыта и реакций. Нужно спрашивать каждого человека с инвалидностью отдельно о его потребностях и эмоциях.
Как говорить с детьми о людях с ампутированными конечностями
Обсудить это нужно заранее, а не в присутствии человека, которого это касается, и пользоваться правильной терминологией. То есть избегать слова инвалид, вместо этого использовать “человек с инвалидностью”.
— И самое главное — научить ребенка видеть в человеке прежде всего личность, а в инвалидности видеть просто один из признаков, — советует Марина Гончар.
Необходимо показать пример собственного толерантного отношения к людям с ампутированными конечностями. Дети учатся большинству вещей из поступков своих родителей. Именно мама и папа ответственны за то, чтобы ребенок понимал, что такое эмпатия и понимание.
Для объяснения следует использовать простой язык, понятный детям, и давать положительный пример. Для детей дошкольного возраста это могут быть сказки, для младшего школьного — короткометражные социальные ролики по теме ампутации, а со старшими детьми можно говорить более подробно.
Дети должны понимать, кто такие ветераны и почему часто возвращаются без конечности. Важно рассказать, что ветераны — это люди, которые служили в армии и участвовали в ситуациях, где получили серьезные ранения.
— Отметьте, что эти воины проявили большой героизм и смелость, служа нашей стране и защищая каждого ее жителя, — добавляет психолог.
Ветераны имеют разные потребности и реакцию на предлагаемую помощь, поэтому к этому нужно быть готовым. Дети должны понимать это и научиться воспринимать правильно. Также важно отвечать на уточняющие вопросы детей, если они возникают.
— Говорить с детьми о потерявшихся конечностях ветеранах важно не только для их понимания прошлого, но и для формирования толерантного и сочувственного отношения к другим людям. Это важный шаг для строительства толерантного общества, где каждый человек может найти поддержку и понимание, — уверена Марина Гончар.
Книги и мультфильмы для детей о людях с инвалидностью
Психолог советует книги и мультфильмы на тему, которые можно почитать и посмотреть с ребенком. Это истории, в которых герои на протезах, на колесном кресле или восстанавливаются от других травм:
- Таємні історії маленьких та великих Перемог Тани Стус. В разделе Історія, яку розповів біль главными героями выступают военная и его боль;
- Кожна грудочка землі Ольги Войтенко. Отец главной героини возвращается после ранения на войне домой и учится заново ходить на протезах, а затем участвует в соревнованиях по бегу;
- Різдвозавр Тома Флетчера. Главный герой Уильям — на колесном кресле;
- Світ без меж Анастасии Степулы — для детей и взрослых о разнообразии и равенстве;
- Сміховисько Светланы Ройз — о девочке, которая восстанавливается после испытаний войны.
Также дети могут просмотреть:
- мультипликационные серии Как приручить дракона, где главные герои — Икота с протезом ноги и Беззубик с протезом на части хвоста — стали вожаками для людей и драконов;
- короткометражный мультфильм Скарлетт, где рассказывают о девушке, у которой после болезни ампутировали ногу, но она снова начала танцевать и стала помогать другим;
- короткометражный мультфильм Подарок — о том, как мама подарила сыну собачку с тремя кавычками, и как собачка смогла помочь парню;
- короткометражный фильм Цирк бабочек для детей от 12 лет;
- мультсериал Улица Сезам;
- мультсериал Щенячий патруль (7 сезон);
- мультсериал Мопсики-приятели.
Раньше мы рассказывали о сериале от Дія.Освіта об общении с военными и ветеранами.
А еще у Вікон есть крутой Telegram и классная Instagram-страница.
Подписывайся! Мы публикуем важную информацию, эксклюзивы и интересные материалы для тебя.