Спецшколы в Украине: право на выбор или изоляцию детей с психическими нарушениями

В Украине принят закон, разрешающий создание специальных школ для детей с психическими нарушениями и расстройствами поведения.

Это решение вызвало много вопросов относительно его целесообразности и влияния на детей с особыми образовательными потребностями (ООП).

Действительно ли такое решение открывает новые возможности для обучения или, наоборот, создает условия для сегрегации? Рубрика пообщалась с правозащитницей, психологом и мамой ребенка с СДВГ. Итак, разбираемся в этих вопросах.

Новые возможности или шаг назад?

13 марта 2025 года президент Украины подписал законопроект №10160 (теперь закон № 4250-IX), который разрешает создавать специальные школы для детей с психическими нарушениями и расстройствами поведения.

Закон, по мнению его инициаторов, расширяет возможности для обеспечения реабилитационных услуг на базе общеобразовательных спецзаведений.

Теперь дети с ООП и другие лица, в частности военные и ветераны с нарушениями слуха или зрения, могут получать специализированную помощь в специальных школах.

Фото: Беттертон

В частности, закон определяет термин “специальная школа” как учреждение общего среднего образования для лиц с особыми образовательными потребностями, в частности, для детей с интеллектуальными, физическими, психическими или сенсорными нарушениями.

Депутат Павел Сушко, один из инициаторов закона, утверждает, что таким образом предоставляется возможность для образования детей, которые до сих пор не могли посещать обычные школы из-за психических расстройств или поведенческих проблем.

По его словам, до этого времени система образования не имела возможностей для интеграции таких детей в обычные учебные заведения, и это решение является первым шагом к их социализации.

Состояние специального образования в Украине

На начало 2025 года в Украине работает 728 специальных классов в обычных школах, где обучается более 6 тысяч детей с особыми образовательными потребностями.

Кроме того, в стране существует 286 специальных школ, которые посещают более 34 тысяч детей.

Специальные учреждения включают школы для детей с нарушениями интеллектуального развития, физическими или психическими нарушениями, а также учебно-реабилитационные центры для детей с тяжелыми нарушениями развития.

Фото: НУШ

Согласно новому закону, в категорию детей с ООП, которые могут посещать специальные школы, добавлены дети с психическими нарушениями и расстройствами поведения.

Однако важно отметить, что специальное образование не является единственным вариантом для таких детей — они также могут учиться в обычных школах через инклюзивное образование, если будут созданы соответствующие условия.

Читать по теме

Мобильные детсады от МОН: как будет работать образование на колесах

Читай в нашем материале о проекте мобильных детсадов от МОН.

Взгляд правозащитников

Адвокационный менеджер правозащитной организации Fight For Right, Людмила Фурсова, считает, что принятие этого закона — это шаг назад.

Она отмечает, что ранее правительство планировало прекратить набор в специальные школы для детей с задержкой психического развития и обеспечить их обучение в инклюзивных классах.

По словам Фурсовой, создание новых спецшкол для этой категории детей нарушает принципы инклюзии и может усилить их сегрегацию в обществе.

Взгляд психологов

Психолог Юлия Завгородняя также считает, что большинство детей с психическими расстройствами могут обучаться в обычных школах при условии создания инклюзивных классов.

Она отмечает, что при правильном подходе, педагогической поддержке и адаптации программы, большинство детей с СДВГ и другими нарушениями могут успешно учиться вместе с другими детьми.

Фото: НУШ

Альтернатива: интеграция или сегрегация?

Мама ребенка с СДВГ, Анастасия Мельниченко, убеждена, что дети с расстройствами должны иметь возможность учиться в общеобразовательных школах, а не быть изолированными в спецшколах.

Она отмечает, что интеграция таких детей в обычные школы дает им шанс на социализацию и нормальную адаптацию в обществе.

Она также подчеркивает, что за границей дети с особыми образовательными потребностями часто успешно учатся в обычных школах благодаря индивидуальному подходу и поддержке со стороны педагогов.

Выбор за родителями

По мнению народного депутата Павла Сушко, специальное и инклюзивное образование не должны быть противопоставлены друг другу.

Выбор формы обучения должен быть индивидуальным и зависеть от реальных потребностей ребенка.

Родители должны иметь право выбора между специальным и инклюзивным образованием, и этот выбор должен быть практически реализован в каждом конкретном случае.

Дебаты относительно специальных школ для детей с психическими нарушениями в Украине продолжаются.

Несмотря на новое законодательство, вопрос интеграции этих детей в общеобразовательные школы остается актуальным.

Родители и специалисты имеют право выбирать лучшую форму образования для своих детей, и важно, чтобы этот выбор был сделан на основе реальных потребностей и возможностей.

Ранее мы писали, что в Украине университеты должны пересмотреть названия образовательных программ. Читай, почему это изменение важно для будущего образования и как оно повлияет на студентов.

Больше видео? Не вопрос! Эксклюзивы, интервью, смешные Shorts и не только – скорее на Youtube Вікон. Твой уютный канал!