Уверенный старт: почему детский сад — это больше, чем просто подготовка к школе

Дошкольное образование — это первый формальный шаг ребенка на пути к социальному и академическому развитию. Именно этот этап формирует основу для дальнейшего успешного обучения и адаптации к новой среде.

Важность дошкольного образования Вікна-новини обсудили с заместителем министра образования Евгенией Смирновой, детским психологом Светланой Ройз и учительницей начальных классов Лесей Павлюк, победительницей премии Global Teacher Prize Ukraine 2024 года.

Эксперты подчеркивают, что дошкольный возраст является критическим для формирования базовых социальных, когнитивных и эмоциональных навыков, которые помогут ребенку легко приспособиться к школьной среде и успешно учиться в дальнейшем.

— Дошкольное образование — это не просто первый образовательный этап в жизни ребенка, а фундамент, на котором основывается его дальнейший успех в школе и вне ее. В эти ранние годы ребенок познает основы социальных взаимоотношений, учится взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развивает свою любознательность и умение исследовать мир.

Благодаря качественному дошкольному образованию, малыши входят в школьный процесс более уверенно, с готовностью к новым знаниям и навыкам. Это то начало, которое важно поддерживать, чтобы ребенок рос в среде, где его способности развиваются всесторонне, а интерес к учебе не угасает, а только усиливается, — отмечает Евгения Смирнова.

Социальная адаптация: ключ к гармоничному развитию

Леся Павлюк рассказывает о значении социальных навыков, которые дети получают в детском саду.

— Минимум, что должен дать садик — это умение дружить, сотрудничать и общаться с другими, — делится она.

Учительница подчеркивает, что дети, которые учились в саду, легче адаптируются к коллективу в школе, знают, как налаживать отношения с одноклассниками, имеют меньше конфликтов и могут лучше находить общий язык.

Дети учатся не только выражать свои мысли, но и слушать других — это особенно важно в школьной среде, где учитель не может уделить много внимания одному ученику, а работает с целым классом одновременно.

Читать по теме

Первый шаг навстречу будущему: как выбрать садик, где твой ребенок будет развиваться гармонично

Как выбрать детский сад, где твой ребенок будет счастлив и станет развиваться гармонично.

Навыки самоорганизации

По словам Леси Павлюк, ребенок также должен научиться следить за своим пространством: собирать портфель, уметь сложить необходимые вещи для урока, различать личные школьные предметы, знать где их место.

В саду дети приобретают эти навыки, и они становятся основой для организации их рабочего места в школе. Дети, которые привыкли к самоорганизации с раннего возраста, легче адаптируются к структурированным занятиям школы и становятся более дисциплинированными.

Фото: Pexels

Мелкая моторика — больше, чем письмо

Развитие мелкой моторики является чрезвычайно важным для дошкольного возраста. Леся Павлюк рассказывает, что дети, которые регулярно мастерили поделки своими руками, рисовали, вырезали или лепили из пластилина, значительно легче адаптируются к письму и работе с канцелярскими предметами в школе.

— Мы видим, что дети, которые имеют развитую мелкую моторику, лучше пишут, им легче удерживать карандаш или ручку, — отмечает она.

Мелкая моторика, кроме письма, непосредственно влияет на развитие речи, поскольку активизирует участки мозга, связанные с речевой деятельностью.

К сожалению, сейчас, после пандемии и полномасштабного вторжения, дети часто не имеют возможности получить эту необходимую подготовку, говорит учительница. И это напрямую отражается на первоклашках, может затруднять адаптацию к школе и вообще замедлять процесс обучения.

Эмоциональная устойчивость и развитие

Светлана Ройз подробно объясняет, что в развитии ребенка все связано со всем. Например, физическое развитие стимулирует познавательную и когнитивную сферы, что, в свою очередь, влияет на способность ребенка контролировать свои эмоции.

Ребенок должен расти в социуме, где может взаимодействовать с разными детьми и людьми, подчеркивает Ройз.

Важно, чтобы дети получали опыт не только через обучение или игру, но и через совместные ежедневные активности — такие как накрывание на стол, совместное питание, прогулки, творческие занятия.

— Во взаимодействии с другими ребенок лучше понимает себя, свои потребности и различия, — отмечает психолог. Дошкольный возраст — это период формирования психотипа, убеждений о себе и первых побед, формирующих веру в собственные способности.

В идеальном варианте — в старшем дошкольном возрасте ребенок уже может чувствовать и очерчивать свои границы, заявлять о своих потребностях. Это важный вклад в общее ощущение уверенности и способности ребенка. И именно с этим “зарядом” ребенок направляется в первый класс.

Фото: Pexels

Как детский сад способствует снижению тревожности и предотвращает психологические проблемы

По мнению Светланы Ройз, качественный детский сад может помочь предотвратить повышенную тревожность и психологические проблемы у ребенка. Воспитатели и психологи, если это действительно профессионалы, добавляет психолог, могут вовремя распознать моменты, требующие внимания, и оказать поддержку семье.

По мнению Светланы, качественный детский сад предоставляет ребенку неочевидные, но очень значимые преимущества, стимулирующие его развитие и снижающие уровень тревожности. Пребывание в группе детей, когда это пространство является безопасным и под руководством профессиональных воспитателей, предоставляет ребенку несколько важных возможностей:

• развитие речи: общение с другими детьми обогащает словарный запас и коммуникативные навыки;

• уменьшение тревожности перед контактами: ребенок учится взаимодействовать с другими, что снижает страх перед общением;

• безопасность в мире, благодаря знаниям об окружающей среде: через новые знания о себе и мире ребенок чувствует себя увереннее во внешней среде;

• развитие навыков самообслуживания: ребенок учится ухаживать за собой, соблюдать личную гигиену и организовывать собственные вещи;

• стимулирование развития в безопасном кругу сверстников: ребенок чувствует поддержку в своем сообществе, что способствует его развитию;

• способность выдерживать новые нагрузки: ребенок учится находиться некоторое время без мамы или близких взрослых;

• развитие выносливости в условиях конкуренции: ребенок понимает, что внимание воспитателя может быть направлено на других, и это развивает устойчивость к конкуренции;

• выдержка в контактах: он учится принимать разнообразие во взаимодействии с другими детьми;

• навык ждать своей очереди: ребенок учится ждать, что очень важно в школьной среде;

• соблюдение правил сообщества: находясь в группе, ребенок понимает важность правил и порядка;

• умение выражать свои потребности: дети учатся четко формулировать свои потребности и желания;

• попытка различных видов деятельности: ребенок может испытать себя в творческих и познавательных занятиях;

• знакомство с различными психотипами детей и взрослых: это расширяет его поведенческий репертуар, способствуя адаптации к различным ситуациям;

• ощущение своего места в группе: ребенок чувствует свою роль и место в коллективе, что развивает уверенность в себе.

  Такая обогащенная различными стимулами среда детского сада становится основой для гармоничного развития ребенка, помогает ему раскрыть свой потенциал и быть готовым к школьным и жизненным вызовам.

  

  Фото: Pexels

Дошкольное образование формирует фундамент для школьной успешности

Украинское дошкольное образование трансформируется. Принятый профильный закон, который вступит в силу в 2025 году, предусматривает создание благоприятных условий для развития качественного и доступного дошкольного образования, в частности через обеспечение интересов всех участников образовательного процесса. В новом законе заложены основы для важных изменений:

Для воспитателей — оптимизация нагрузки, 56 дней ежегодного отпуска, возможность установления высших должностных окладов, доплат и надбавок.

Для родителей — больше возможностей и гибкости: территориальная доступность учреждения дошкольного образования; формирование индивидуальной образовательной траектории; выбор формы обучения: очная, сетевая, дистанционная.

Для садиков — разнообразие и структурированность: новые форматы — мобильные, семейные, мини-сады, современные образовательные и парциальные программы, четкие правила приема детей.

Для власти и учредителей садиков — обязанность обеспечить все необходимые ресурсы, ответственность за доступность садиков, справедливая оплата труда воспитателей.

Этот законопроект — часть евроинтеграции Украины. Кроме того, Верховная Рада Украины приняла Закон о применении английского языка в Украине. Согласно этому Закону с сентября 2026 года английскому языку должны обучать детей дошкольного возраста (5-6 лет) во всех учреждениях дошкольного образования страны.

Совместно с партнерами вводятся и проводятся инициативы (или курсы) по обучению английскому языку воспитателей, которые вообще не владеют английским языком или владеют им на разных уровнях.

— Изучение английского языка в дошкольном учреждении — это инвестиция в будущее ребенка, которая открывает для него новые горизонты уже с раннего возраста. В этом возрасте дети усваивают информацию гораздо быстрее и естественнее, поэтому изучение языка происходит через игру, песни, интересные упражнения, которые не кажутся обучением в привычном смысле, а дарят увлекательный опыт обучения через игру, — отмечает Евгения Смирнова.

Фото: Pexels

Итак, дошкольное образование является важным этапом, формирующим основу для дальнейшей успешности ребенка в школе. Благодаря обучению в саду дети приобретают важные социальные и эмоциональные навыки, позволяющие им лучше адаптироваться к школьной среде.

Мелкая моторика, эмоциональная устойчивость и уверенность в себе становятся не просто полезными умениями, а необходимыми компонентами, способствующими дальнейшему гармоничному развитию личности.

Таким образом, качественное дошкольное образование — это вклад в будущее ребенка, что делает его готовым к школьным вызовам, а также дает ему основу для развития академических навыков и успехов.

Этот материал является частью проекта ЮНИСЕФ Садок на зразок, инициированного Министерством образования и науки Украины. Его цель — показать опыт работы детских садов, который вдохновляет, чтобы улучшать дошкольное образование для каждого ребенка.

В качестве примера ребенкоцентричного образовательного учреждения можно назвать садик Оленка в Кропивницком. Главный акцент здесь сделан на ребенка: пространство адаптировано таким образом, чтобы способствовать всестороннему развитию и безопасности воспитанников.

А еще у Вікон есть крутой Telegram и классная Instagram-страница.
Подписывайся! Мы публикуем важную информацию, эксклюзивы и интересные материалы для тебя.