Не баловство, а СДВУГ! Как взрослым помочь в школе детям с синдромом гиперактивности

При синдроме дефицита внимания и гиперактивности у ребенка нет заметных нарушений визуально. Его поведение воспринимается другими как особенность характера или нехватка воспитания.

Однако СДВГ — это полноценный диагноз. К сожалению, далеко не все родители и учителя действительно понимают, что такие дети нуждаются в помощи и особом подходе не меньше, чем дети с другими особыми образовательными потребностями.

Ребенок с таким диагнозом на самом деле не может влиять на собственное поведение только своим желанием. Она нуждается в поведенческой помощи, а иногда и медикаментозной коррекции.

Если помочь малышу, то он вполне может справиться с вызовами школьной жизни. Впрочем, для этого нужны усилия от учителя и родителей.

В рамках проекта поддержки в обучении детей с особыми образовательными потребностями на сайте Новой украинской школы рассказали, как помочь ребенку с СДВГ в обучении.

Главное, что нужно знать о СДВГ

Наиболее распространенными симптомами СДВГ являются нарушения самоконтроля и саморегуляции. Они появляются из-за биологических особенностей мозга и вызывают проблемы в сфере регуляции поведения, внимания, эмоций и импульсов.

А именно дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности имеют нарушение функционирования цепной связи между лобной долей коры головного мозга и базальными ганглиями.

Они, в свою очередь, участвуют в осуществлении высшей нервной деятельности, в том числе процессах мышления, выражении эмоций и обучения.

Именно в начальной школе, когда ребенок должен развивать навыки самоконтроля и внимательности, можно заметить тревожные звоночки. Проще всего подметить сложности учителям.

Поскольку они работают с классом детей 6-7 лет, то могут заметить то, что у кого уровень внимательности и самоконтроля на 30% меньше, чем у сверстников.

Через несколько лет ребенок со СДВГ сможет наверстать эту разницу, ведь нарушение способности к самоконтролю обусловлено физиологически. Для этого следует придерживаться рекомендаций врача и адаптироваться к нуждам малыша.

Важно отметить, что установление любого диагноза возможно только врачом с соответствующей специализацией. Если симптомы прослеживаются у твоего ребенка, следует обратиться к психиатру за консультацией.

Как взрослым помочь ребенку со СДВГ

Прежде взрослым следует разобраться с особенностями диагноза и понять, какие процессы происходят в мозгу ребенка со СДВГ. Это нужно, чтобы четко отличать личность от поведения малышей и построить коммуникацию без излишней эмоциональной нагрузки.

И родителям, и учителям обязательно нужно помнить о своевременном восстановлении собственного эмоционального ресурса. От него зависит успех коммуникации с ребенком или детьми.

Конечно, каждый ребенок уникален и нуждается в особом подходе. Но чтобы помочь малышу с СДВГ эффективно учиться, следует помнить о нескольких правилах.

Читать по теме

Просто капризничает или что-то больше? Что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, как он проявляется

Рассказываем, что нужно знать о СДВГ: симптомы и какое лечение.

Не критикуй, а похвали

Критика и наказание в работе с гиперактивными детьми не только не приносят пользы, но и могут приводить к негативным последствиям в долгосрочной перспективе.

Так что крик на малышей, когда им не удается усвоить материал или решить пример для домашнего задания, не даст никаких хороших результатов.

Эти дети нуждаются в похвале и минимальном количестве критических и пассивно-агрессивных замечаний.

Более эффективной будет похвала с добавлением конкретики. Например, можно сказать не просто “молодец”, а похвалить ребенка за конкретное достижение: “Это тебе особенно удалось!”.

Замечания и наказания допускаются, но должны происходить, только если взрослый находится в сбалансированном, уверенном и спокойном эмоциональном состоянии.

Контролируй время

Малыши с этим диагнозом часто не в состоянии сами контролировать время. Поэтому нужно смотреть за тем, чтоб они вкладывались в нормативы, выполняя задачи.

И учителям и родителям можно записывать время, которое дается на задание, на бумаге или доске, чтобы оно было перед глазами. Когда ребенок отвлекается, следует спокойно вернуть малыша к делу.

Конкретика исполнения

Из-за особенностей своего функционирования детям с СДВГ трудно улавливать логическое мышление. Поэтому, чтобы облегчить жизнь в учебе, следует не перегружать формулировку задачи.

Последовательность выполнения задач

Абсолютно всем тяжело находиться в режиме многозадачности, а для гиперактивных детей это просто невозможная задача. Поэтому, если у тебя есть несколько задач для ребенка, следует давать их поочередно, а не одновременно.

Как помочь ребенку в школе: советы родителям

Чтобы малышам было проще в школе, нужно обязательно научить его распознавать и экологически выражать свои эмоции — особенно негативные.

Без этого он любую эмоцию будет испытывать как определенное внутреннее возбуждение, которое ищет выход.

• Если ты замечаешь, что ребенок разозлился, расстроился, обиделся или обрадовался, скажи ему об этом. Это поможет эму понять, как называется такое состояние и что с ним произошло.

Когда говоришь ребенку: “Я вижу, что ты злишься, радуешься, волнуешься”, — он понимает, что любое состояние имеет название и причину. Также она видит, что его принимают и не стыдно его ощущать.

• Когда малыши уже понимают, что происходит, следует придумать экологический способ, который может помочь выпустить эмоции. Чтобы придумать оптимальный способ, спроси себя: “что я делаю, когда сильно злюсь?”

Например, можно заранее подготовить стопку картона и мусорник, чтобы ребенок рвал, мял тот картон и вкладывал все эмоции туда.

Также ребенку из СДВГ очень поможет здоровая атмосфера в семье и четкий распорядок дня. Следует определить возможные раздражающие факторы и максимально снизить или полностью устранить их в жизни малыша.

Как помочь ребенку в школе: советы учителям

В начальных классах именно педагог формирует мнение ребенка о себе, а также коллективное отношение к каждому члену группы. То есть, учитель прямо влияет на формирование самооценки каждого ребенка.

• В работе с детьми с СДВГ учитель может добавить личное отношение в формулировку похвалы, что позволит ребенку чувствовать свою ценность и стремиться к большим результатам и большей похвале.

В перспективе это позволит работать над коррекцией поведения. Уменьшить количество проявлений нежелательного поведения, поможет похвала действий, не противоречащих общим нормам.

• Дети с СДВГ также испытывают проблемы с формированием навыков общения. Так что учителю следует приобщать ребенка к групповым активностям, коммуникации.
• Перед началом урока сообщи о плане, по которому будет проходить занятие, за чем будет идти, каких результатов нужно достичь.
• Поскольку гиперактивному ребенку сложно сосредотачиваться на задачах, можно разбивать их на меньшие части. Это поможет снизить потерю концентрации.
• Посадите такого ребенка на первую парту, чтобы он меньше отвлекался на одноклассников.
• Обрати внимание на то, как ребенок с СДВГ может получить твою помощь: поднять руку, карточку, кивнуть.
• Вводи в урок маленькую двигательную активность для всего класса.

Помни, что с правильным подходом можно помочь малышам добиваться успехов в школе и чувствовать себя уверенным, нужным и социализированным. Ведь ребенок с СДВГ не виноват в своем диагнозе и сам часто не понимает, что с ним происходит.

А какие проявления расстройства дефицита внимания и гиперактивности у взрослых, мы рассказали в материале.

А еще у Вікон есть крутой Telegram и классная Instagram-страница.
Подписывайся! Мы публикуем важную информацию, эксклюзивы и интересные материалы для тебя.