А голову ты дома не забыл? Как отношение учителя влияет на самооценку школьника

Ученица молча сидит за партой, прижимает тетрадь к груди и со страхом смотрит на учителя. В который раз взрослый человек не подумал о чувствах ребенка, снова слова причинили страшную боль…

Знакома ли тебе такая ситуация? Наверняка многие люди в детстве сталкивались с пренебрежительным отношением со стороны учителя. Например, когда ты потратил (-ла) много усилий на выполнение определенного задания, но взрослый человек лишь обесценил твою работу. В этот момент дети чувствуют грусть и отчаяние, которое оставляет след в маленьком сердце. 

Учителя не всегда осознают, что даже одно необдуманное слово может повлиять на самооценку ребенка и его желание учиться. Но искренняя поддержка способна изменить все.

Вікна-новини расспросили психолога Наталию Борисову о том, как отношение учителя влияет на формирование психики ребенка.

Учитель — хороший психолог

Именно в школе ребенок начинает формировать свое отношение к себе и сверстникам. Учитель становится проводником не только в мир знаний, но и помогает развивать критическое мышление и формировать мировоззрение учеников. Иногда для многих школьников педагог становится большим авторитетом, чем собственные родители. На это влияют различные факторы.

Иногда родители совсем не уделяют внимание ребенку, поэтому у него вообще нет авторитетов. Или же взрослые окружают свое дитя удушающей заботой, из-за чего малыш становится закрытым и запуганным, не доверяет взрослым.

Психолог Наталия Борисова отметила, что важно понимать, чего хочет ребенок, какие у него потребности, что беспокоит, особенно, если он еще в начальных классах.

— Учитель выполняет функцию психолога. Этот человек не должен постоянно читать мораль и прибегать к психологическому давлению. Педагогу стоит иногда выходить из-за своей трибуны и не просто слушать детей, а главное — слышать их!

Фото: Pexels

Когда школьник чувствует искреннее отношение к себе, он рано или поздно начинает тянуться к учителю. Так и налаживается взаимосвязь.

Однако маленькие украинцы очень развиты и у них хорошо сформированное критическое мышление, поэтому учителю сейчас трудно завоевать их доверие. Но если это удается, педагог становится важным человеком в жизни ученика и влияет на развитие школьника как личности.

Ребенок — это часто почти чистый лист бумаги. Что ты на нем напишешь, то и потом прочитаешь.

Газлайтинг в школе

К сожалению, иногда учителя ведут себя непрофессионально и наносят эмоциональный вред своим ученикам. Вместо того чтобы поддержать и вдохновить, они могут обесценивать усилия детей, применяя газлайтинг или сарказм. Это негативно влияет на психику. Часто дети, пытаясь завоевать расположение педагога, слышат унизительные фразы:

• Ты всегда забываешь тетрадь!
• Из тебя ничего хорошего не вырастет!
• А голову ты дома не забыл?

По словам Наталии Борисовой, даже если учитель очень устал, важно избегать необдуманных, обидных слов.

— Даже когда ученики ходят на головах, нельзя бросать слова на ветер. Именно это является одной из самых грубых педагогических ошибок.

Такие реплики формируют у ребенка ощущение тотальной никчемности.

Психолог уверена, что сарказм или унижение со стороны педагога могут вызвать страх и недоверие.

Другие ученики также наблюдают за этим. Они часто берут пример с учителя, поэтому начинают унижать сверстника. Это создает цепной эффект, который может стать причиной серьезных проблем в школьном коллективе.

Читать по теме

На перерывах на русском — нельзя: как учителя должны общаться в школе

Языковой омбудсмен объяснил, могут ли учителя говорить на русском в школе.

Последствия строгости и равнодушия

Кроме этого, чрезмерно строгое или равнодушное отношение педагога к ученикам может иметь серьезные психологические последствия.

В первом случае строгость формирует у школьника страх наказания. Ребенок учится не из любопытства, а из-за страха, что ограничивает его креативность и способность думать самостоятельно. С другой стороны, равнодушие учителя может заставить ученика чувствовать себя ненужным. В таком случае ребенок может искать внимание любыми способами, даже негативными.

Оба подхода не способствуют формированию уверенности в себе, желания достигать результатов и развиваться. Именно поэтому важно, чтобы учитель был поддержкой, которая позволит ребенку раскрыть свой потенциал.

Если дети и делают ошибки, стоит не только исправить их, но и подбодрить. 

Нужно не наказывать, а помогать школьникам понять, почему поступок был неправильным.

Учителя должны придерживаться золотого правила: критикуй действия, а не личность. Такой подход способствует развитию здоровой самооценки у детей и помогает им не бояться ошибок.

Сравнение в школе

Сравнение детей между собой — еще один плохой аспект, который может вызвать психологические проблемы. Это случается как дома, так и в школе.

— Если ребенка постоянно ставят в проигрышную позицию, у него может развиться нездоровая конкуренция, зависть или даже ненависть к однокласснику, с которым его сравнивают.

Как изменить ситуацию к лучшему

Учитывая все это, особенно в условиях войны, вопрос развития эмпатии в учителей становится еще более актуальным. Важно, чтобы у педагогов была возможность учиться не только предмету, но и психологии, ведь дети сейчас требуют особого внимания, поддержки и понимания.

Психологические тренинги для учителей являются необходимостью, поскольку они помогают лучше понимать индивидуальные потребности каждого ученика, учат взаимодействовать с детьми в кризисных ситуациях и поддерживать их моральное состояние.

Директорам школ следует организовывать такие тренинги и курсы повышения квалификации, даже если занятия проходят онлайн или в укрытиях школ. Важно помнить, что психологический климат в классе непосредственно влияет на качество обучения и эмоциональное здоровье учеников. 

Но если человек приходит на должность учителя без желания работать с детьми, тренинги не помогут. Поэтому важно тщательно подбирать кадры, потому что у настоящего учителя должно быть педагогическое призвание. 

А чтобы педагоги действительно менялись и развивали эмпатию, необходимо обеспечить их достойной оплатой труда.

Учителя, которые чувствуют свою ценность, больше мотивированы к развитию и совершенствованию профессиональных навыков.

Может ли ученик мотивировать учителя к изменениям

Также иногда поведение ученика может влиять на педагога. Однако, если учитель не проявляет уважения и не пытается изменить себя, к сожалению, ученик не сможет воспитать его. Педагоги должны быть готовы к саморазвитию и изменениям. Они должны осознавать свои ошибки и иметь желание совершенствовать поведение. Поэтому воспитание учителя зависит от его собственной мотивации, а не от действий учеников.

Для налаживания прочной взаимосвязи между учителем и учеником важно, чтобы педагог был не только специалистом. Учитель, который проявляет эмпатию, уважает своих учеников, интересуется их жизнью и проблемами, может создать атмосферу доверия. Когда ученики чувствуют заботу и поддержку, они более открыты к обучению и развиваются в здоровой среде.

Такая связь может длиться много лет, даже после того, как ученики покидают школу. Качественное обучение и правильное отношение к детям обеспечат прочные отношения, которые останутся на всю жизнь.

— И когда учитель будет уже в почтенном возрасте, с сединой на висках, то к нему очень часто будут подходить на улице, на первый взгляд, незнакомые взрослые люди и говорить: “Здравствуйте! Я когда-то у вас училась. Искренне вам спасибо!”

Ранее мы рассказывали, что делать, если ребенок конфликтует с учителем.

А еще у Вікон есть крутой Telegram и классная Instagram-страница.
Подписывайся! Мы публикуем важную информацию, эксклюзивы и интересные материалы для тебя.